撰稿人：陈丽花   摄影：李薇帆  审稿人：顾轩菱

为进一步提升教师对幼儿心理行为问题的识别与干预能力，夯实幼儿心理健康教育工作，近日，悦丰幼儿园组织全体教师开展幼儿注意缺陷与多动障碍（ADHD）专题培训，持续推进园所特殊需要幼儿精细化帮扶工作。

培训中，主讲人系统讲解了ADHD的专业定义、发病特点与多重成因，明确其属于儿童神经发育障碍，并非孩子调皮捣蛋或教养不当，纠正了教师日常认知误区。同时，详细区分了ADHD与感统失调的核心差异，为教师精准辨别幼儿行为问题提供专业依据。

本次培训重点梳理了幼儿ADHD三大类型及五大典型表现，着重强调需区分幼儿天性调皮与病理性行为问题，明确长期、跨场景的异常表现才是重点观察预警信号。在交流研讨环节，教师们结合带班真实案例，分享班级幼儿多动、注意力不集中、情绪冲动等具体表现，交流日常引导方法，探讨教育帮扶中的难点与困惑，相互借鉴实操经验。

针对ADHD幼儿教育干预，培训明确了幼儿园科学干预策略，从心理行为干预、班级环境调整、分层教学引导、社交情绪训练等方面给出具体方法，同时着重强调家园共育的重要性，指导教师科学对接家长，普及专业知识、规范家庭教育方式。

此次专题培训有效提升了教师的幼儿心理观察、识别与科学干预能力。